Fir eng gesond
Screen-Life-Balance
vun eise Kanner
Trouver le juste équilibre, entre le numérique et l’analogique, entre la fiction
et la vie réelle, entre l’écran et les relations humaines réelles :
À la maison. À l’école. Dans la société.
Les enfants forts ont besoin d’un équilibre entre les activités digitales et la vie réelle ! Pour cela, nous avons besoin de règles claires à l’école, à la maison et dans la société.
Claude Meisch, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse
Combien de temps avez-vous passé sur un écran aujourd’hui ?
Les écrans constituent des fenêtres sur le monde. Ils donnent accès à des mines d’informations ou à de gigantesques parcs d’attractions virtuels. Mais ils peuvent aussi accaparer toute notre attention et nous enfermer dans une « bulle digitale ». Les enfants sont concernés autant que les parents.
Ceci est une campagne de sensibilisation du ministère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse, autour de l’utilisation responsable des écrans. La campagne, les recommandations et les âges repères sont inspirés des travaux du Docteur Serge Tisseron, psychiatre et docteur en psychologie français, auteur de l’ouvrage 3-6-9-12+ Apprivoiser les écrans et grandir (éditions Érès, 2024). Depuis une quinzaine d’années, le Dr Tisseron alerte l’opinion publique sur les dangers des écrans pour les jeunes enfants. Il a conçu un cadre structuré pour aider les parents à intégrer les écrans dans la vie de leurs enfants de manière bénéfique et adaptée à chaque étape de leur développement.
0-6 Joer
Les enfants de moins de trois ans s’éveillent principalement à travers les activités sensorielles et l’interaction personnelle avec des adultes ou d’autres enfants.
À partir de trois ans, vous pouvez introduire progressivement les contenus numériques dans les activités de votre enfant.
6-12 ans
À l’entrée au cycle 2 de l’école fondamentale, votre enfant a encore besoin de votre accompagnement dans sa consommation de contenus numériques.
Le pré-adolescent à partir de 9 ans, gagne en indépendance et maîtrise mieux son environnement immédiat, mais il n’a pas encore la maturité pour évaluer seul les dangers du web.
> 12 ans
L’adolescence est un âge crucial pour le développement de votre enfant et de son autonomie. Il est important de continuer à établir des règles claires sur l’usage des outils numériques.
Vous avez accompagné votre adolescent pas à pas depuis la petite enfance dans l’usage des outils numériques. Il est désormais capable de les utiliser de manière plus autonome. Vous restez vigilant surtout face à l’utilisation des réseaux sociaux, à l’exposition de la vie privée en ligne et aux dérives de temps passé devant l’écran.
Parents
Les enfants apprennent beaucoup par l’observation et l’imitation des comportements de leur entourage et en particulier de leurs parents. Si nous analysons et ajustons nos propres habitudes numériques, nous pouvons servir de modèle positif à nos enfants.
Nous, parents : Montrons l’exemple
Recommandations :
- réduire l’utilisation des écrans lors des moments privilégiés en famille, par exemple pendant les repas ;
- améliorer nos propres habitudes d’utilisation des outils numériques ;
- utiliser des outils de contrôle parental et participer à des ateliers d’information proposés par exemple par le service Eltereforum ou l’initiative gouvernementale BEE SECURE.